原标题：“新闻学是否值得报考”、律所拒聘川大毕业生、银川烧烤店爆炸…热点怎么看？
小伙伴们 又见面啦，暑假已经来临，大家要充分利用好时间做好学习规划，全身心投入状态，抓住这个关键的考研备考黄金期
今天 贴心的小田心为大家带来六月（下）热点，一起来看看都有哪些事值得我们关注和学习吧
六月中下旬，关于学不学新闻的争论在网络上引起轩然，起因是升学规划指导名师张雪峰在直播间发表了“学新闻学就把他打晕”的相关言论，随后，他还在接受《中国新闻周刊》采访时声称“一个985院校教新闻传播的教授，自媒体账号粉丝和流量不如我......这里面是不是多少有点问题”，由此，张雪峰对新闻学的看法引发巨大争议。
6月15日，重庆大学新闻学院张小强教授针对这一争议发微博回应“新闻专业能文能武”，并不像张雪峰所说。然而，网友中大部分人都在支持张雪峰，认为张雪峰才是真正地为普通老百姓着想，新闻学确实不好就业，只有少部分人认为孩子报志愿不能只以金钱为重，还应考虑兴趣和理想。Kaiyun 开云
6月18日，厦门大学新闻学教授邹振东也发文表达了自己的观点。至今，关于学不学新闻的争论仍在继续。
首先，“新闻有学无学”论争。早在1929年，我国首个至今尚健的新闻学系诞生之初就已有“新闻有学无学”的论争，迄今为止，相关争论仍在继续。此次“新闻学是否值得报考”之争仍能引发我们关于“新闻有学无学”的思考，张雪峰之所以认为新闻学专业壁垒低，极难就业，并扬言“一个985院校教新闻传播的教授，自媒体账号粉丝和流量不如我......这里面是不是多多少少有点问题”，正是因为他把新闻学当做是一个从业门槛低、极其注重“术”而不注重“学”的专业，而这恰恰是大部分外行人对于新闻学的看法。
但新闻学实际上并不只是一门技术，我们能够学到的也不只是写作、拍摄、剪辑等专业技能，还有一代又一代新闻人传递给我们的职业责任和使命、对新闻真实的追求和探索、全面客观看待事物的方法、用新闻关切人的理念等等，这些素养并非一朝一夕就可养成。新闻有“学”也有“术”。其“学”就理论而言，即新闻发展形成的学科体系和理论方法。其“术”是基于新闻强烈的实践性而言的，新闻的策、采、写、编、评，每一环节都少不了新闻原理、Kaiyun 开云传播理论的方法指导。新闻本身虽不是纯理论性的，但新闻作品的写作、新闻现象的有效捕捉、新闻环境的有效选择，都需要站在新闻理论的高度来把握。总之，新闻是理论与践行的高度融合。
小田心之前对“清华大学取消新闻传播学本科生招生”所引发的“新闻有学无学”争论也进行过讨论，大家可以点击查看：
其次，编码解码理论。编码解码理论是由斯图亚特·霍尔提出的，强调的是，编码是人们的意识形态对于文化内容的复制，而解码则是把这种固化的意识形态进行再次的创造，有时甚至会进行反思与反抗。张雪峰最初的“学新闻学就打晕他”短视频是被剪辑后呈现出来的，只截取了原视频中最有争议的一段，并没有呈现普通家庭、就业意向等上下语境，这是传播者的一种主观编码。而观众在解码的过程中也并不是完全被动的，他们会受自己的社会背景、符号的多义性等影响，呈现出支持或反对的不同态度。重庆大学张小强老师显然是持反对一方的观点，也许张小强老师要反对的并不是张雪峰对某位同学提供的这次高考志愿填报建议，而是经由传播者剪辑的视频中所流露出的对新闻学的鄙夷和污名化。除此之外，面对张小强教授和厦门大学邹振东老师发布的微博，不同的人也有不同的解读和看法，“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。可见，编码和解码对于我们的信息交流和沟通有着至关重要的作用。
最后，信息茧房。“信息茧房”概念是由美国学者桑斯坦提出，他在2006年的专著《信息乌托邦——众人如何生产知识》中指出，信息茧房意味着，人们只听他们选择和能取悦他们的东西。在高考志愿填报前，部分教你如何填报志愿的视频账号将“新闻专业”列入了“千万别报”或“极不推荐”的专业，而高考家长在刷视频时极易陷入算法推荐的陷阱，桎梏于“新闻专业别报”的信息茧房，形成对新闻专业的刻板印象。在张雪峰与新闻学教授发生争论时，被信息茧房束缚的人自然而然就站在了张雪峰的一面，强烈反对那些站在其对立面的观点。在这场“新闻学是否值得报考”之争中，之所以出现那么多支持张雪峰的人，或许是因为新闻学真的存在一些问题，但信息茧房的加持也不可忽视。
除上述几个分析角度，大家还可以从意见领袖（上文提到的张雪峰、张小强、邹振东都属于意见领袖，在影响舆情走向方面发挥着重要作用）、后真相（在“新闻学是否值得报考”之争中，部分网友一味进行情绪宣泄，不愿认真讨论客观事实）、宣传技巧中的平民百姓法（日常直播中，张雪峰给用户塑造了一种他是站在普通老百姓立场上考虑问题的形象）、铺垫效果（先前的川大女生曝光地铁大叔事件在很大程度上也影响着大家对于“新闻学是否值得报考”的看法）等角度分析。
6月25日，北京晏青律师事务所通过官网发表声明称，鉴于川大在处理张姓同学不当行为中的表现，该校治学态度不高，毕业生品质难以令社会信服，故该律所将不再招聘四川大学毕业生。该新闻一经报道，引起网络热议，有一部分人拍手叫好，但也有人认为这是一种职场歧视，理应被取缔。此外，有网友查出该律师事务所仅由四人构成，此时如此行事有猎奇之嫌。
随后，北京海淀区律师协会约谈了该涉事律所，律所也删除了相关言论，多名律师认为该律所此前通告涉嫌歧视或侵权。
首先，名誉权、荣誉权的侵问题。针对这次事件，有律师认为该行为涉嫌侵大学的名誉权、荣誉权。名誉权，就是主体对于名誉所享有的民事权利，即“公民和法人对于自己的观点、行为、工作表现所形成的有关其素质、才干、品德的社会评价等方面享有的不可侵的权利。”荣誉权是指公民、法人对于自己的荣誉称号获得利益而不受他人非法剥夺的一种民事权利。
该律所拒聘川大毕业生的行为看似只是设定了自己的用人评判要求，但把其放在新媒体场域之中，则是在全社会做出了一种带有偏见的企业择人示范，这样“一杆子打死”的做法无疑是对四川大学全体同学平等择业权利的剥夺。其“川大毕业生品质难以令社会信服”的言论也缺乏实证，其言行对川大与川大毕业生的社会形象造成了损害，可能触及到侵权问题。
其次，舆情长尾。舆情长尾的存在多是因为首发事件舆情处理不善，此次“律所拒聘川大毕业生”事件引发的舆情可以看做是“川大女生地铁曝光大叔”事件舆情的延续。“川大女生地铁曝光大叔”事件在互联网发酵后，川大回应不积极，且在此过程中产生了多个次生舆情，如“涉事女生曾霸凌同学”“涉事女生被腾讯解除合同”等，由此导致此事件长尾不断，增大了四川大学舆情处理的难度。
最后，媒介素养。网络时代的媒介素养主要体现在以下六个方面，即：媒介使用素养、信息消费素养、信息生产素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养。在律所拒聘川大毕业生这一事件中，尽管有部分网民在情绪化的支配下对此事拍手叫好，但也有部分网民保持了“怀疑性认知”，坚决反对职场歧视和就业偏见，体现出了应有的信息消费素养。同时，一些积弊已久的职场偏见也被网民一并拎出，网民们建言献策、群策群力，体现了高水准的社会协作素养和社会参与素养。
2023年6月21日，宁夏回族自治区银川市兴庆区富洋烧烤店发生一起特别重大燃气爆炸事故，造成31人死亡、7人受伤。
经查，该事故发生的原因系烧烤店总店长海某与工作人员李某违反有关安全管理规定，擅自更换与液化气罐相连接的减压阀，导致液化气罐中液化气快速泄漏，引发爆炸。
目前公安部门已依法对爆炸事故中的烧烤店店长、股东和工作人员等9人进行控制，同时启动问责程序，依法依规依纪严肃追究责任。
首先，网络舆情与舆情转化。网络舆情指的是网民社会政治态度、情绪、意愿的总和，而舆论则是社会公众公开发表的言论，两者之间存在着密切的转化、作用机制。学者王来华认为：受各类社会事项刺激产生的网络舆情一旦出现，迅速借助网络传播转化为网络舆论，而在网络舆论的刺激下，网络舆情会被不断放大、增强，转化为更大的网络舆论，两者之间的相互转换和反复推动关系可以用“舆情雪球”来比拟。
为防止“舆情雪球”向着消极方向越滚越大，相关政府部门与媒体需要在第一时间向公众做出正面回应，以积极的态度引导网络舆情向好的方向发展。在此次烧烤店爆炸事故中，应急管理部反应迅速，于事故发生的第二天赶赴现场指导工作。与此同时，国务院立即成立事故调查组，对事故发生的原因进行调查，并立即向相关人员展开问责。各大主流媒体也及时跟进事件发展进程，就事件的最新动态向公众做出说明。这一系列举措在第一时间阻断了谣言的滋生，从源头上抑制了“舆论雪球”的形成，从而使网络舆情呈现出良好发展的态势。
其次，灾难新闻与媒介伦理。灾难新闻是为公众提供灾情信息，反映灾情发展和传播趋势，并对公众给予警示和引导的新闻报道。一般包括自然灾害新闻和社会灾害新闻。英国危机公关专家杰斯特曾提出在危机处理时的“3T”原则，即Tell your own tale（以我为主提供情况）、Tell it fast（尽快提供情况）、Tell it all（提供全部情况），该原则要求作为危机管理主体的政府必须主动寻求与作为信息传播载体的媒体合作，通过媒体这一中介和载体进行及时、有效的信息传导，使危机信息比例合理化，避免诱发潜在危机。这对我们做好灾难性报道应该有所启示。本次烧烤店爆炸事故属于突发性灾难事件，对公共安全造成了极大的影响，为安抚社会中的恐慌情绪，银川市政府于事故发生的第二天召开了新闻发布会，向社会通报了事故整体情况，各大媒体平台相继在第一时间就发布会内容向社会公众做出了具体说明，严格遵循了灾难新闻报道中的“3T”原则。
在灾难新闻报道的过程中，一般涉及到媒介伦理问题，包括媒介逼视下对当事人隐私权的侵害、破坏人文关怀原则导致“二次伤害”、“灾难美学”对灾难本身的弱化以及灾难报道的泛娱乐化等。为规避伦理失范，媒体在报道过程中需要把握报道尺度，保护新闻隐私；尊重生命尊严，守住道德底线；把握措辞，减少报道的“二次伤害”。在此次爆炸事故的相关报道中，不少媒体在追踪事件最新消息之外，还发布了有关消防安全的内容，从源头抓起，做好预防工作。此外，澎湃新闻等媒体还对受害者家属进行了采访，在不侵害受访者隐私与不造成悲痛侵扰的前提下，尽可能向受众还原了事件真相，同时也坚守住了媒介伦理的底线与原则。
六月（下）热点就这些啦，如果同学们对以上热点事件还有其他想法，欢迎在评论区「留言」讨论哟~
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